走進民企看發(fā)展 | “好奇者”周鴻祎：創(chuàng)新才能抓住新的商業(yè)模式

中新網(wǎng)北京10月23日電(中新財經(jīng) 宋宇晟 程姝)“我仔細回顧了自己的經(jīng)歷，今天我能在數(shù)字安全上做出一點成績，同時還有心力探索很多全新的領(lǐng)域，我認為這跟好奇心有很大關(guān)系。”

這是360集團創(chuàng)始人周鴻祎在自傳中對自己創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的一句評價。在他看來，是好奇心成就了今天的自己。

在過往30年間，周鴻祎以顛覆者的形象沖入互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，如今又以短視頻博主的身份出現(xiàn)在年輕人面前。近日，周鴻祎接受了中新網(wǎng)記者專訪，談到他理解的企業(yè)家精神，也對年輕人給出建議。

“好奇心是探索世界的原動力”

“現(xiàn)在長篇大論的內(nèi)容不一定有人看，你要做宣傳、要跟客戶交朋友、要向社會傳遞你的理念，實際上都需要這種流量。”

已創(chuàng)業(yè)近30年的周鴻祎，依舊站在流量的前沿。

在短視頻平臺上，他總能成為熱門話題：今年4月，周鴻祎賣掉邁巴赫，力挺國產(chǎn)車；在北京車展現(xiàn)場，他又爬上車頂，成了現(xiàn)場關(guān)注的焦點；8月，他去參加《快樂向前沖》，然后把自己落水視頻發(fā)到網(wǎng)上；最近，周鴻祎還在短視頻中表示，他決定考駕照了。

按周鴻祎自己的說法，他做短視頻其實是出于一種“剛需”，算是“公司市場部和公關(guān)部跟短視頻時代結(jié)合的一種方法”。

他也不諱言想要打造自己的企業(yè)家IP，將自己定義為國家網(wǎng)絡(luò)安全守衛(wèi)者、AI技術(shù)趨勢布道者、數(shù)字科技產(chǎn)品體驗者和中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者教練。

在周鴻祎的短視頻中，單手打靶、探訪燒烤店、試乘不同型號的國產(chǎn)汽車、玩《黑神話·悟空》、去張文中的超市購物、與王石討論為什么應(yīng)該學(xué)攀巖、暢想人類是否會進化成人機混合體等，都是他涉及的主題。

如此廣泛的話題范圍，和周鴻祎的好奇心有關(guān)。

“在我看來，認知決定一個人成長的方向和速度，而好奇心是所有認知的基礎(chǔ)，也是我們探索這個世界的原動力。”他在自傳中說，有句老話叫“我吃過的鹽比你吃過的米都多”，人一旦陷入這種狀態(tài)，哪怕他只有20歲，也已經(jīng)是個“老年人”了。

顯然，周鴻祎還不準備把自己劃入“老年人”的范圍。

“要把大模型拉下神壇，讓AI走進百行千業(yè)”

在公眾眼中，周鴻祎的名聲很大程度來自于他給互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域帶來的挑戰(zhàn)和顛覆。

15年前讓殺毒軟件走向免費的決定，360公司顛覆了當(dāng)時殺毒領(lǐng)域的慣例，改變了上億互聯(lián)網(wǎng)用戶的習(xí)慣。

站在新的時間節(jié)點，周鴻祎說，自己正“越來越平和，離‘顛覆者’的形象越來越遠”。

“年輕人都有個性，我當(dāng)年靠著一股闖勁兒，蠻牛般沖進瓷器店，亂拳打死老師傅，顛覆了殺毒軟件的商業(yè)模式。這個性格帶著360走到今天，說好聽了叫披荊斬棘，實際上一路也是跌跌撞撞。”他在自傳中寫道，“顛覆者周鴻祎”得罪過人，吃過虧，所以這些年我也在努力做出一些改變。

他自稱“當(dāng)年的‘大炮’早就變成‘大叔’了”，但依然還有很多不變的地方。比如，上世紀90年代還在西安交通大學(xué)上學(xué)時，周鴻祎就將目光鎖定在軟件上，如今他依然這樣認為。

“數(shù)字化的本質(zhì)是軟件在重新定義世界，形成了萬物互聯(lián)。”在周鴻祎看來，現(xiàn)在很多設(shè)備的核心就是軟件，即“軟件定義一切”。

他告訴記者，在當(dāng)下這個萬物互聯(lián)的世界，網(wǎng)絡(luò)攻擊完全可能從虛擬空間蔓延到物理世界，“前段時間黎巴嫩通訊器材爆炸就是一個典型的例子”。

這樣的認知也讓周鴻祎聚焦軟件安全。他相信，軟件的漏洞不可避免，有漏洞就可能被人利用，所以數(shù)字安全、人工智能安全必須同步發(fā)展。

對于飛速發(fā)展的人工智能大模型，周鴻祎說，民營企業(yè)應(yīng)該抓住科技創(chuàng)新的機會，用大模型重塑自己的業(yè)務(wù)，“因為大模型可能會把很多業(yè)務(wù)重塑一遍”。他自己則想“把大模型拉下神壇，讓人工智能走進千家萬戶，走進百行千業(yè)”。

“要從廣義層面去理解創(chuàng)業(yè)”

周鴻祎說，一直在堅持的一個事，就是創(chuàng)業(yè)。

他在自傳中說，自己的創(chuàng)業(yè)歷程始于在西安交通大學(xué)讀書的時候。彼時，“逃課”“創(chuàng)造一切可能的機會在學(xué)校里蹭計算機、混計算機用”，一度占據(jù)了周鴻祎的大部分在校時間。

30多年后，2024年周鴻祎回到母校被聘為兼職教授。他說，除了準備在母校開講人工智能、數(shù)字化技術(shù)方面的課程，在科技成果轉(zhuǎn)化上進行合作，還想給學(xué)生們“開一個創(chuàng)業(yè)課堂”。

“現(xiàn)在學(xué)生們學(xué)的，雖然有很多專業(yè)技能，但要把科研成果進行轉(zhuǎn)化，只有科學(xué)家的能力是不夠的，還要有企業(yè)家的精神和能力。”他認為，企業(yè)家精神最重要的是要給國家、社會和消費者創(chuàng)造價值。“年輕人還是要去創(chuàng)業(yè)。如果大家都只想找個‘鐵飯碗’，缺乏冒險精神，整個社會就會缺乏活力。當(dāng)然創(chuàng)業(yè)可能不成功，去試一試也算是人生一種體驗。”

周鴻祎從西安交通大學(xué)研究生畢業(yè)前，就已經(jīng)有了兩段失敗的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，畢業(yè)后的失敗創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷更是難以計數(shù)。作為 “過來人”，他提醒年輕人“不要把創(chuàng)業(yè)狹義地定義成開個公司自己當(dāng)老板，這種失敗率很高。”

周鴻祎認為，加入創(chuàng)業(yè)公司學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)，跟別人合伙創(chuàng)業(yè)也是創(chuàng)業(yè)。年輕人在大學(xué)把基本課程學(xué)好、基本功練好，也是為未來創(chuàng)業(yè)積累能力。創(chuàng)業(yè)者參與創(chuàng)業(yè)生態(tài)中的各個環(huán)節(jié)都算是參加創(chuàng)業(yè)，建議年輕人“要從廣義的層面去理解創(chuàng)業(yè)”。(完)