創意美術《仙人掌》教案來了！三年級美術《萬花筒》教案看這里

創意美術《仙人掌》教案

思維探索：

仙人掌是仙人掌科縮刺仙人掌的變種。叢生肉質灌木，高1.5-3米。上部分枝寬倒卵形、倒卵狀橢圓形或近圓形，綠色至藍綠色，無毛;刺黃色，有淡褐色橫紋，堅硬;倒刺直立。葉鉆形，綠色，早落。花輻狀;花托倒卵形，基部漸狹，綠色;萼狀花被黃色，具綠色中肋;花絲淡黃色;花藥黃色;花柱淡黃色;柱頭黃白色。漿果倒卵球形，頂端凹陷，表面平滑無毛，紫紅色，倒刺剛毛和鉆形刺。種子多數扁圓形，邊緣稍不規則，無毛，淡黃褐色。花期6-10月。

(資料圖)

原產墨西哥、美國、西印度群島、百慕大群島和南美洲北部;中國于明末引種，南方沿海地區常見栽培。仙人掌喜光、耐旱，適合在中性、微堿性土壤生長。通常栽作圍籬，莖供藥用，漿果酸甜可食。

觀察認知：

藝術創意：

課程類型 ： 創意綜合課

年齡：6-9歲、10-14歲

課時：90分鐘

教學目標：了解和觀察仙人掌和花盆的特點以及形態。通過觀察和認知將圓形或者橢圓形的仙人掌自由“組合”，“種”在主要用線條表現的花盆里。

教學重、難點：參考范畫和作畫步驟，用深淺不同的綠色，平涂漸變的技法表現仙人掌，用線條刻畫花盆，注意線條的種類、粗細及疏密變化，用刮畫筆的時候要細心，防止指甲等刮花畫紙。

繪畫材料：

繪畫步驟：

1.在8K的刮畫紙上用刮畫筆，刮出花盆。先畫出輪廓，在對花盆進行塊面劃分，最后再用自己喜歡的點線面元素對花盆進行裝飾，注意元素的多樣性以及疏密的對比：

2.在白卡紙上用黑色水彩筆畫出仙人掌(注意仙人掌的大小和形狀的對比)，然后剪下來，在背面粘貼上雙面膠：

3.用小刀在花盆中間劃一道口子，把剪好的仙人掌插到花盆里，粘貼在刮畫紙的相應位置上：

4.用刮畫筆刮出仙人掌周邊的刺：

5.用深綠、淺綠、草綠色(鄰近色)馬克筆給仙人掌涂色，注意顏色的銜接和過渡：

6.深化細節，調整畫面，整個作品就完成了!

三年級美術《萬花筒》教案

教學目標：

1.了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。

2.用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現類似于萬花筒的圖案。

3.試著按自己的設計來表現色彩。

教學重難點：

1.能否表現對稱的圖案。

2.能否用“先設計一個花樣再復制”的思路來設計對稱的圖案。

3.能否表現記憶中的色彩的感覺。

教學過程：

(一)引導階段

1.讓學生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點?

2.引導學生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。

3.引導學生觀察萬花筒中最亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。

4.其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

(二)發展階段

1.我們要創作一個“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫;再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。

2.然后思考用什么方法使圖案對稱。(將紙疊在一起剪，用印的方法來畫)

3.色彩也是考慮的一個方面，可以讓學生再一次觀察萬花筒，將其中認為最漂亮的一個色彩組合記住。并且將它表現出來。

(三)學生練習

學習用繪畫的方式表現“萬花筒”的美麗圖案。

學生做作業，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。

(四)小結

學生展示作品，師生一起評說各幅作品設計巧妙的地方。

(五)課后拓展

在萬花筒中最亮的那個六邊形圖案的外面，還有無數個三角形花樣，所以我們才叫它萬花筒。不同的學生看“萬花筒”，得到的感覺也是不一樣的。建議學生試著用多種外形來概括萬花筒圖案的形狀，表現它的繽紛。試著做一個萬花筒。

(六)板書設計

萬花筒

對稱